評價標準需示范引領我國中小學校園建筑量大面廣,有必要研究專門針對中小學校園建筑的綠色建筑評價體系,從而有效指導和規范環保、節能、舒適的綠色校園建設花圃公司。同濟大學建筑與城市規劃學院院長吳志強教授認為，斗門專業花圃校園評價標準必須有針對性、合理性、可復制性和可操作性。建立的評價標準要起到示范、引領和導航的作用，從社會服務、綠色人文、資源利用、能效指標、綠色運營、綠色科技等方面來制定。綠色校園評價標準應針對學校整體建筑、環境進行條文設置，強調學校的特點。應注重不同地域、不同經濟條件采用的生態技術措施的評價。

一、仿真仿生景觀植物不受陽光、空氣、水分，季節等自然條件的制約，可以根據斗門花圃需要隨心選用植物種類，無論西北大漠還是荒涼戈壁都可以營造出四季如春的綠色世界；二、無需澆水、施肥，不用擔心植物枯萎凋落，為日后管理省卻大量費用；三、隨著建筑材料技術日新月異的發展，設計思想和創意得到空前解放，越來越多的高大室內空間出現在我們的生活中，仿真植物造景把花圃公司效果極佳的棕櫚科植物引進室內，正好迎合此類空間造景上的需要，營造出普通植物無法實現的景觀效果。

常綠花木通常宜帶土球移栽；落葉花木可裸根移栽，但落葉大樹移植應帶土球。反之有些常綠小苗也可裸根移植。夾竹桃雖為常綠樹，但易生不定根，可行裸根移栽。整形修剪的一般原則為：斗門花圃公司以不剪或輕剪為宜，但作整形綠籬用時則可重剪。落葉花木露地栽培時可不剪或輕剪，但用作盆景或在室外作整型樹木時可重剪。對易于枯梢的花木應適當重剪。修剪通常在冬季或早春進行，但對生長期多次分化花芽的種類如月季等，則除休眠期修剪外，花后宜在花序下方短剪，以促使不斷分化花芽，連續開花，延長花期。這就是斗門專業花圃的方法。

斗門花圃城市水系規劃的主要任務是為保護、開發、利用城市水系，調節和治理洪水與淤積泥沙、開辟人工河湖、興城市水利而防治水患，把城市水體組完整的水系。城市水體具有排洪蓄水、組織航運以便進行水上交通和游覽。調節城市的氣候等功能。河湖近遠期規劃水位，包括Z高水位、常水位和Z低水位，這也是確定園林水體駁岸類型、岸頂高程和湖低高程的依據。河湖在城市水系中的任務，如排洪、蓄水、交通運輸、調節濕度、觀光游覽花圃公司等。水工構筑物的位置、規劃與要求應在水系規劃中體現出來。園林水景工程除了滿足這些要求外，應盡可能作到水工的專業花圃園林化，使水工構筑物與園林景觀相協調，以統一水工與水景的矛盾。

根據相關統計數據，截至2010年底，全國共有各類學校53.1萬多所。校園斗門花圃公司擁有大量的建筑存量，設施多樣、人口稠密、能源與資源消耗量大，什么是真正的專業綠色校園？如何做到四節一環保？如何提高室內空氣品質？根據綠色建筑的概念，校園專業花圃的綠色建筑應該是節能、舒適的，要盡可能少地消費資源、制造Z少的廢棄物，降低周圍環境的負荷。但節能、環保不能以犧牲學生的學習和發展需要為代價。例如不能為了節能而使教室光線不足。

要樹立一座城市的專業花圃價值觀，保護一座城市的文化沉淀，對像仙湖蘇鐵這樣對城市有特殊意義的東西，政府應該劃出一條紅線，無論是什么人，什么項目，都不能越過這條紅線，與之發生沖突時，都必須為之讓步。為了確保專業花圃的權威性，用地方立法的形式加以確立。Z后，我們認為，在某些時候，如果一些與發展發生沖突的事物，還不足以得到法律的保護，但卻能勾起大家的集體回憶，市民對此有深厚的感情，那就應該建立起一套能讓各方充分表達意見，能讓各種價值觀充分博弈的討論決策機制，讓市民的意見得到充分表達，使政府作出符合大多數公眾意愿的決策。