吉大花卉就是在一定的地域范圍內，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水），種植樹木、花草，營造建筑和布置園路等途徑創作而建成美的自然環境和生活、游憩境域的過程。世界各國的園林形態是一種民族文化的體現，它是在一定的范圍內，根據自然、藝術和工程技術規律，主要由吉大花卉施工的地形地貌、山水泉石、動植物、廣場、園路及建筑小品等要素組合、建造的環境優美，生態環境良好的空間境域。世界園林可以分為四大流派：中國自然山水園林、意大利臺地式園林、法國宮廷式花園、英國自然風致式園林。

在吉大花卉中，大家都知道植物配置和空間規劃是其中的重點工作，而往往忽視了地面鋪裝設計，其實，地面鋪裝設計對于園林景觀設計起著非常大的作用的。那么，定制花卉施工園林景觀設計中地面鋪裝要注意什么?下面就來給大家介紹。一、地面鋪裝設計中的色彩表，色彩是環境主要的造景要素，因此在園林景觀設計中，地面鋪裝的色彩更應該和植物、山水、建筑等統一起來，進行綜合設計。如果場地的地面色彩簡單，可通過線與形的變化來豐富空間的特征。但是地面鋪裝的色彩不宜太過鮮艷，不應喧賓奪主，根據不同顏色引起人們不同的心理反應有意識的利用色彩變化，來豐富和加強空間的氣氛。

吉大定制花卉布局要著眼于植物品種的合理組合。選用落葉植物時，首先考慮其所具有的可變因素，使其通過植物品種的合理搭配產生獨特的效果。選用針葉常綠植物時，必須堅持“適地適樹、因地制宜”的原則，在不同的地方群植以免過于分散。在一個吉大花卉施工，落葉植物和針葉常綠植物的使用，應保持一定比例和平衡關系，后者所占的比例應小于前者。也可將兩種植物有效組合，使之在視覺上相互補充。

中國建筑科學研究院上海分院技術總監湯民認為，吉大花卉施工學校建筑多為各類教室、實驗室、辦公等主要功能房間，尤其是寬敞的教室、實驗室通過采用綠色建筑技術后，能實現良好的自然通風，可以大幅度降低學校用電負荷。與普通的建筑不同，校園綠色花卉施工建筑因教學的需要，應更加注重聲學的研究。應利用建筑與聲學設計滿足聲音的清晰度。對于房間的大小、形狀、表面處理設計應滿足聲學需求。同樣，校園綠色建筑也應該獨具特色。吳永發認為，地域環境、教學環境的特色將使校園建筑的“綠色”更鮮明。例如，常州建設高等職業技術學校新校區結合殷村職教園統一規劃，將校區內的建筑與定制花卉相結合，單體建筑設計方案采用“水墨江南、漢風吳韻”的中式簡約風格，傳遞了傳統文化的元素。

注重人與歷史文脈的結合，尊重民俗傳統，承接歷史文脈。俗話說一水土養一方人，吉大花卉施工的人都有其獨特的生長環境和花卉施工，具有一定的民俗習俗和審美觀念。如果居住區景觀能夠挖掘當地的歷史文脈，重視視覺性與藝術性的結合，也就是說在美感之中增加一些人義精神方面的設計。這樣會使觀內涵與居住者的思想感情同時發生共鳴，才能達到“情與景”的相遇，情越深，越能達到景與情相結合的越怡人的效果，令人愉悅目心，韻昧無窮。

評價標準需示范引領我國中小學校園建筑量大面廣,有必要研究專門針對中小學校園建筑的綠色建筑評價體系,從而有效指導和規范環保、節能、舒適的綠色校園建設花卉施工。同濟大學建筑與城市規劃學院院長吳志強教授認為，吉大定制花卉校園評價標準必須有針對性、合理性、可復制性和可操作性。建立的評價標準要起到示范、引領和導航的作用，從社會服務、綠色人文、資源利用、能效指標、綠色運營、綠色科技等方面來制定。綠色校園評價標準應針對學校整體建筑、環境進行條文設置，強調學校的特點。應注重不同地域、不同經濟條件采用的生態技術措施的評價。